Service éducatif

L’association JAZZ A JUNAS propose une saison de jazz, depuis 2001, au-delà du Festival qu’elle organise depuis 1993. On peut y découvrir une programmation éclectique et de grande qualité qui réserve, tout au long de l'année, une place importante aux artistes vivant dans la région Languedoc-Roussillon, mais s'ouvre également à d’autres musiciens, confirmés ou en voie de consécration.

Dès sa création, l’association JAZZ A JUNAS s’est donné une mission éducative et culturelle (politique tarifaire : gratuité de toutes les manifestations jusqu'à 16 ans depuis 1993 ; réalisation de l’affiche du festival par des élèves d’une classe d’arts plastiques d’un lycée de Nîmes). Le jazz est ainsi rendu accessible à un très large public, notamment aux scolaires. Cela permet d’éveiller l’envie, de susciter la curiosité des plus jeunes et de former notamment les spectateurs, les musiciens, les organisateurs de demain.

Le service éducatif de Jazz à Junas :

La délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle du Rectorat de Montpellier, en partenariat avec la DRAC Languedoc-Roussillon, ont permis de créer, depuis septembre 2007, un service éducatif au sein de l’association JAZZ A JUNAS. Preuve de son engagement auprès du jeune public, ce service éducatif soutient et appuie l’association pour l’organisation de toutes ses actions pédagogiques. Une professeure de musique en collège, Dominique Negraud, consacre 2 heures de travail par semaine à l’action pédagogique de JAZZ A JUNAS. Elle accompagne ce faisant l’ensemble des activités de l’association en milieu scolaire. Il faut souligner que ce service éducatif spécialisé musique est le seul sur le département du Gard, sur trois que compte la région Languedoc-Roussillon (Opéra de Montpellier, l’Archipel à Perpignan).

L’association JAZZ A JUNAS, à travers ce projet éducatif et artistique, s’assigne en outre des objectifs complémentaires, qui ne sont pas pour autant anodins. Ce projet, qui a pris une ampleur inégalée depuis la création du service éducatif, est ainsi un moyen de réduire les inégalités d’accès aux pratiques artistiques, ainsi que de former de nouvelles générations de jeunes plus cultivés et plus ouverts à la diversité des arts et à la culture. L’école est en effet aussi le lieu d’un épanouissement des jeunes dont l’intelligence créative, instinctive et implusive doit être développée tout autant que l’approche rationnelle des savoirs et du monde : l’école doit leur donner la possibilité d’avoir un rapport personnel avec les arts et la culture.

Quelques chiffres